本报讯7月17日，由北京改革和发展研究会主办、人民网和榕晖世纪（北京）教育科技有限公司协办的“突破学习法与基础教育创新高峰论坛”在京举办。与会专家从教育体制、教育目标、教育理念和教育方法等不同角度对基础教育的改革和创新工作进行了深入探讨，总结交流了基础教育创新工作的经验和不足，并提出了新的创新发展思路。“突破学习法”创始人祝永进在论坛上介绍了“突破学习法”的教学理念,提出了一个创新的教育观点，得到与会者的强烈反响。据了解，突破学习法包括从未知入手，持空杯心态，聚焦于小点，学
本报讯
7月17日，由北京改革和发展研究会主办、人民网和榕晖世纪（北京）教育科技有限公司协办的“突破学习法与基础教育创新高峰论坛”在京举办。与会专家从教育体制、教育目标、教育理念和教育方法等不同角度对基础教育的改革和创新工作进行了深入探讨，总结交流了基础教育创新工作的经验和不足，并提出了新的创新发展思路。
“突破学习法”创始人祝永进在论坛上介绍了“突破学习法”的教学理念,提出了一个创新的教育观点，得到与会者的强烈反响。据了解，突破学习法包括从未知入手，持空杯心态，聚焦于小点，学就要突破4个步骤；突破学习落实，分从未知入手—找到弱点，持空杯心态—向名师学习，聚焦于小点—针对性训练，学就要突破—有效性反馈四个方面，突破学习特点具有普适性、针对性、自主性、高效性4个特点。（别坤）??